แบบบันทึกการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน (การศึกษาเด็กรายกรณี)
ชื่อ นามสกุล นักเรียน ณัฐพัชร์ วงษาณา อายุ 5 ปี
เพศ ชาย ชั้น อนุบาล2 ครูประจำชั้น ชื่อ นามสกุล นางสาวสุพิชญา สุภาพ
เครื่องมือที่ใช้ในการวิเคราะห์พฤติกรรมนักเรียน
เช่น แบบสอบถามใครเอ่ย สังคมมิติ แบบสังเกต แบบสัมภาษณ์
แบบประเมินพฤติกรรม แบบประเมินบุคลิกภาพ ฯลฯ
แบบสังเกต
แบบสัมภาษณ์
ผู้ที่ให้ข้อมูลปัญหาพฤติกรรมนักเรียน เช่น ครูที่ปรึกษา
ครูพี่เลี้ยง ครูแนะแนว เพื่อนนักเรียน รุ่นพี่ ฯลฯ
ครูพี่เลี้ยง
ปัญหาพฤติกรรมที่พบ/ลักษณะปัญหา
1.เป็นเด็กค่อนข้างเอาแต่ใจตนเอง ต้องคอยดูแล
คอยช่วยเหลือ กำกับตลอดเวลา
2.อาศัยอยู่กับตายาย ตายายตามใจมากเกินไป ขาดความใสใจในการดูแล
ปัญหาพฤติกรรมที่เลือกศึกษา สาเหตุที่เลือก
เป็นเด็กค่อนข้างเอาแต่ใจตนเอง
ต้องคอยดูแล คอยช่วยเหลือ กำกับตลอดเวลา
แนวทางการช่วยเหลือในการพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนจากบุคลากรภายในโรงเรียน
ข้อเสนอแนะจาก
นางสาวสุพิชญา สุภาพ ตำแหน่ง ครูประจำชั้น
คอยจัดการดูแลกำกับจัดการเรียนรู้และการทำกิจกรรมต่างๆอย่างใกล้ชิด
คอยกระตุนพัฒนาการส่งเสริม
ข้อเสนอแนะจาก
นางสาวอัจฉรา ยินดี ตำแหน่ง พี่เลี้ยงเด็ก
ควรให้ความใส่ใจ อย่างใกล้ชิดอยู่เสมอ
แนวทางการช่วยเหลือในการพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนจากนักศึกษาฝึกปฏิบัติงานวิชาชีพระหว่างเรียน
คอยให้การดูแลและเอาใจใส่เด็ก
เพื่อให้เด็กมีพฤติกรรมที่ดีขึ้น เช่น
จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการให้เด็กสามารถทำงานของตนเองให้สำเร็จ
สามารถแบ่งปันสิ่งของให้กับผู้อื่น และสามารถยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
ลงชื่อ สุภาภรณ์
( นางสาวสุภาภรณ์ หาญเสมอ)
ผู้บันทึก
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น